El fundamento de toda acción educativa

A modo de introducción, el diálogo imaginario con el autor del artículo.

Por Marta Román

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Marta Román — Tomás, si mis hijos leen esto van a decir que te rayas. Da igual el título del artículo que te lea o de la conferencia que te escuche o de lo que sea. ¡Siempre acabas en lo mismo!, en el amor.

Tomás Melendo — Es verdad, y no es que acabe, es que también empiezo. Lo reconozco, me rayo, como dicen tus hijos y los míos. ¿Qué puedo hacer?

M.R. — Pues no sé, ¿darle un aire más… psicológico?, ¿más de… experto educador a padre desespe-rado?

T. M. — ¡¡Agg!! Prefiero rayarme.

M.R. — Es que uno lee y se hace preguntas.

T. M. — Pues eso está bien.

M.R. — ¡Pero es que los padres desesperados buscamos respuestas!

T. M. — Ya, por eso escribo tantos artículos sobre educación, persona, sexualidad, familia, trabajo, en fin, sobre amor… ya sabes.

M.R. — ¿?

T. M. — Quiero decir, que después de darle vueltas 40 años no encuentro respuestas en ninguna otra parte. ¿Qué quieres que haga?

M.R. — Entonces ¿hay respuestas?

T. M. — A puñados, pero todas en el amor.

M.R. — Oye Tomás, te voy a contar una curiosidad: ¿sabes cómo se dice en italiano querer a al-guien? Voler bene. He visto que en tu artículo has tenido que añadir el “bien” al querer porque en español da lo mismo querer una coca-cola que querer a tu hijo. En Italia, si un chico le dice a su chica que la quiere lo hace así: «Ti voglio bene». ¿A que suena muy bien?

T. M. — Genial. Me encanta que me lo hayas contado. Me has dado una idea…

M.R. — Sabía que te gustaría. Por cierto, a mí me ha encantado el artículo.





1.1. LA DIFICULTAD DE EDUCAR

1.2. NECESIDAD DE APRENDER A SER PADRES

1.3. NO «RECETAS», PERO SI «PRINCIPIOS»

2. EN LA CONFLUENCIA DE TRES AMORES

3. AMOR A LOS HIJOS

4. AMOR MUTUO

5. ENSEÑAR A QUERER

6. RESUMEN